TRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ TRẤN
TỔ KHỐI BỐN

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc


Số: /KH TK4
TT. Giồng Trôm, ngày 22 tháng 10 năm 2015

KẾ HOẠCH
Bồi dưỡng thường xuyên
Năm học 2015-2016

Căn cứ chương trình Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Thông tư 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08 tháng 08 năm 2011 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo;
Căn cứ Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên;
Thực hiện Công văn số: 699/HD-GDĐT của Phòng Giáo dục và Đào tạo, ngày 15 tháng 10 năm 2015, về việc hướng dẫn Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Mầm non và Phổ thông năm học 2015-2016;
Căn cứ vào kế hoạch BDTX của các thành viên trong tổ, Tổ khối Bốn xây dựng kế hoạch Bồi dưỡng thường xuyên cho tổ như sau:
I. ĐẶC ĐIỂM VÀ TÌNH HÌNH CỦA TỔ
1. Thuận lợi
- Giáo viên trong tổ đều đạt chuẩn và trên chuẩn NNGVTH;
- Đều có thâm niên với nghề, chất lượng giảng dạy được BGH đánh giá, xếp loại đạt từ loại khá trở lên;
- Có sức khỏe tốt, nhiệt tình, cải tiến các biện pháp nâng cao hiệu quả giáo dục đề ra của các cấp lãnh đạo;
- Luôn nêu cao trách nhiệm công tác, được đồng nghiệp và phụ huynh học sinh tín nhiệm;
- Đa số HS tích cực phát biểu, nhanh nhẹn, sáng tạo trong học tập.
2. Khó khăn
- Trong quá trình dạy- học, một số ít HS còn thụ động, chưa nắm bắt kịp nội dung, kiến thức bài học;
- GV chưa đầu tư cao biện pháp để dạy phân hoá HS phù hợp với từng
đối tượng;
- Một số HS chưa có ý thức nhiều trong việc tham gia bảo vệ môi trường
chung.

II. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1. Mục tiêu:
- Học tập bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của tỉnh, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục;
- Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên; năng lực tự đánh giá BDTX; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng của cá nhân.
2. Nhiệm vụ.
- Xây dựng và hoàn thành kế hoạch BDTX của cá nhân đã được phê duyệt; nghiêm chỉnh thực hiện các quy định về BDTX của nhà trường;
- Soạn và báo cáo chuyên đề theo kế hoạch phân công của lãnh đạo nhà trường;
          - Báo cáo nhóm, tổ bộ môn, lãnh đạo nhà trường kết quả thực hiện kế hoạch BDTX của cá nhân và việc vận dụng những kiến thức, kỹ năng đã học tập BDTX vào quá trình thực hiện nhiệm vụ;
- Xây dựng kế hoạch và thực hiện BDTX theo kế hoạch và có chất lượng.
2.1. Khối kiến thức bắt buộc
a) Nội dung bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học cấp tiểu học áp dụng trong cả nước (sau đây gọi là nội dung bồi dưỡng 1): Bộ GDĐT quy định cụ thể theo từng năm học các nội dung bồi dưỡng về đường lối, chính sách phát triển giáo dục tiểu học, chương trình, sách giáo khoa, kiến thức các môn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo dục tiểu học;
b) Nội dung bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ phát triển giáo dục tiểu học theo từng thời kỳ của nhà trường (sau đây gọi là nội dung bồi dưỡng 2): Cụ thể theo từng năm học các nội dung bồi dưỡng về phát triển giáo dục tiểu học của địa phương, thực hiện chương trình, sách giáo khoa, kiến thức giáo dục địa phương.
2.2. Khối kiến thức tự chọn
Khối kiến thức tự chọn (sau đây gọi là nội dung bồi dưỡng 3): bao gồm các nội dung bồi dưỡng nhằm phát triển năng lực nghề nghiệp của giáo viên.
III. NỘI DUNG, THỜI LƯỢNG BỒI DƯỠNG
1. Khối kiến thức bắt buộc: gồm 02 nội dung cơ bản
* Nội dung 1 (30 tiết/năm học)
- Bao gồm các nội dung bồi dưỡng nhằm đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học theo cấp học: (thực hiện trong tuần nghỉ giữa kì I – Năm học: 2015